Już za nami trzecia edycja zajęć metodą eksperymentu z fizyki realizowanych w ramach w ramach projektu pn. „Nowa oferta szkolnictwa ogólnego w Zespole Szkół w Sokołowie Małopolskim” nr FEPK.07.12-IP.01-0062/23 współfinansowanego przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego plus oraz budżetu państwa w ramach Programu Fundusze Europejskie dla Podkarpacia 2021-2027, PRIORYTET 7 FEPK.07 Kapitał ludzki gotowy do zmian DZIAŁANIE FEPK.07.12 Szkolnictwo ogólne. Zajęcia odbywały się od stycznia do maja. W zajęciach uczestniczyło 8 uczniów liceum, którzy aktywnie rozwijali swoje zainteresowania naukami przyrodniczymi oraz doskonalili umiejętności praktyczne i badawcze. Celem programu było rozwijanie uzdolnień i zainteresowań młodzieży, poszerzanie wiedzy i umiejętności z zakresu fizyki oraz inspirowanie uczniów do samodzielnego poszerzania wiedzy. Program wspierał również rozwój intelektualny, kreatywność, a także wzmacniał poczucie własnej wartości i pewności siebie.
Podczas zajęć uczniowie rozwijali umiejętności planowania i przeprowadzania doświadczeń fizycznych, opracowywania danych pomiarowych oraz prezentowania wyników w formie graficznej. Doskonalili także umiejętność wyjaśniania zjawisk fizycznych na podstawie praw i zasad fizyki, poprawnego posługiwania się terminologią naukową oraz współpracy w grupie.
Na kolejnych zajęciach uczestnicy realizowali liczne doświadczenia i projekty badawcze. Wyznaczali wartość przyspieszenia ziemskiego na podstawie drgań wahadła, badali ruch brył sztywnych i efekt żyroskopowy, a także analizowali zjawiska związane z ciśnieniem, prawem Pascala oraz prawem Archimedesa. Realizowali również doświadczenia z zakresu termodynamiki, hydrostatyki, elektrostatyki i elektromagnetyzmu.
Szczególnym zainteresowaniem uczniów cieszyły się zajęcia z wykorzystaniem generatora Van de Graaffa, podczas których uczestnicy mogli w praktyczny i efektowny sposób obserwować zjawiska elektrostatyczne i oddziaływania elektryczne.
Ważnym elementem programu były również doświadczenia komputerowe, obejmujące symulacje i modelowanie procesów fizycznych oraz analizę wyników uzyskanych podczas symulacji.
Zwieńczeniem projektu było podsumowanie zdobytej wiedzy i umiejętności oraz test diagnostyczny. Uczniowie mieli okazję samodzielnie analizować wyniki i wyciągać wnioski, rozwijając tym samym kompetencje badawcze i naukowe.
Realizacja projektu pozwoliła uczestnikom nie tylko poszerzyć wiedzę z fizyki, ale również rozwinąć umiejętność logicznego myślenia, pracy zespołowej i samodzielnego rozwiązywania problemów. Zajęcia były cennym doświadczeniem, które z pewnością zaprocentuje w dalszej edukacji młodzieży.
#ProjektyEdukacyjne #SzkolnictwoOgólne #RozwójUczniów #Edukacja #PowiatRzeszowski #SzkołaPowiatRzeszowski
